Torstaina 12.6. vietettiin Avittajan videotyökalun julkistustilaisuutta Sotekin Valmennustalo Tikiksessä, Kotkassa. Videon avulla vastataan kasvavaan tiedon ja tuen tarpeeseen, jota lisääntynyt sosiaalinen jännittäminen ja ahdistuneisuus nuorten parissa ovat luoneet.
Julkistustilaisuudessa läsnä oli sekä Sotekin henkilökuntaa että videoprojektin yhteistyötahojen edustajia ja Avittajan muuta yhteistyöverkostoa. Paikan päällä saatu palaute videosta oli yksinomaan positiivista ja sen toteutusta kehuttiin ammattitaitoiseksi.
Sotekin Avittaja-palvelun päätavoitteena on tarjota nuorille tietoa ja työkaluja sosiaalisen jännittämisen hallintaan, jotta se ei enää jatkossa rajoittaisi nuoren arkea ja sosiaalisissa tilanteissa oleminen helpottuisi. Avittajan yksilö- ja ryhmävalmentaja Jenni Lehtinen on käynyt pitämässä oppitunteja sosiaalisesta jännittämisestä Kotkan lyseossa ja Karhulan lukiossa. Ekamin opiskeluhuollon koordinaattori Leena Mynttinen pyysi häntä pitämään oppitunteja samasta aiheesta myös Ekamin kaikille ryhmille. Ryhmien suuren määrän takia Avittajan aikaresurssin rajat tulivat vastaan. Niinpä alkoi muotoutua idea videotyökalun kehittämisestä.
‒Videoprojekti on lähtenyt yhteisestä ideoinnista, ja mukana ovat olleet Kotkan‒Haminan alueen koulujen kuraattorit, koulupsykologit, nuoret ja Ekamin Rannikkopajat. Satuinpa istumaan jälleen kerran eräässä Haminan Ohjaamon kokouksessa, jossa Haminan seurakunnan diakoni Mari Höfer kertoi, että yhteisvastuukeräyksestä saaduista rahoista on jäänyt käyttämättömiä varoja, ja että hänelle saisi laittaa sähköpostitse ideoita, kuinka varoja voisi käyttää. Kun esitin ideani Marille, hän mietti, oliko summa liian pieni tarkoitukseemme ja kyseli mukaan Kotka-Kymin seurakuntaa. He halusivat myös osallistua, Jenni Lehtinen kertoo.
Seurakunnilta lahjoituksena saadun rahoituksen ja toteutukseen annettujen hyvin vapaiden käsien myötä huhtikuun 2024 lopussa saatiin vahvistus sille, että videoprojekti voidaan käynnistää. Sotek vastasi videon tuotannosta. Toukokuun -24 lopulla Jenni piti ensimmäisen ideointipalaverin Kotkan‒Haminan alueen koulukuraattorien kanssa. Kesäkuussa -24 päästiin kuvaamaan.
Teksti jatkuu kuvan jälkeen.
Käsikirjoituksen hiomiseen Jenni sai apuja Avittajassa aiemmin olleelta nuorelta. Jenni luetutti käsikirjoitusraakiletta hänellä ja otti vastaan hänen ideoitaan.
‒Nuori oli joskus sanonut minulle, että jos on ikinä mitään, missä hän voisi auttaa, hän tekisi sen mielellään. Nuori korosti, että olisi tärkeä saada häpeää riisuttua pois jännityksen tunteen ympäriltä. Kokosin samoihin aikoihin yhteen myös kuraattoreja ja kyselin heiltä, mitä videossa heidän mielestään olisi tärkeä nostaa esiin. He puhuivat jännityksen tunteen normalisoinnin tärkeydestä. Molemmat tahot nostivat esiin aika samaa ajatusta, Jenni sanoo.
‒Videolla tähdätään nimenomaan sosiaaliseen jännittämiseen liittyvän perustiedon jakamiseen ja sellaiseen normalisointiin, joka muistuttaa siitä, ettei jännityksen tunnetta tarvitse hävetä, vaan että nuoret hyväksyisivät sen luonnollisena osana omaa elämää. Näin pyritään ennaltaehkäisemään sosiaalisen jännittämisen tunteen muuntumista problemaattisemmaksi, arkea rajoittavaksi ongelmaksi nuoren elämässä. Toivon, että monet hyötyvät videosta, hän jatkaa.
Jennin mukaan kouluilta on noussut muutaman viime vuoden aikana paljon tarvetta sosiaalisen jännittämisen käsittelyyn nuorten keskuudessa.
‒Kouluterveyskyselyssä on myös noussut esiin, että sosiaalinen jännittäminen sekä sosiaalinen ahdistuneisuus ovat olleet nousussa.
Toinen selkeä tarve videolle nousee kuraattorien työnkuvan laajentumisesta kohti yhteisöllistä oppilashuoltotyötä. Kuraattorit ovat perinteisemmin tavanneet opiskelijoita yksilötapaamisissa. Jatkossa tarvetta tulee olemaan myös luokissa tehtävään oppilashuoltotyöhön.
‒Tällainen yhteisöllinen työtapa ei välttämättä ole kaikille kuraattoreille luontevaa tai tuttua. On opeteltava uutta. Uuden äärellä on mukavaa, kun on toimivia ja laadukkaita työkaluja tukena. Tästä videosta kuraattorit saavat yhden kätevän työkalun sosiaalisen jännittämisen teeman käsittelyyn oppitunnilla. Saatan käyttää kouluvierailuilla itsekin välillä videota, vaikka enemmän todennäköisesti jatkan omalla, toiminnallisia menetelmiä sisältävällä vuorovaikutteisella tyylilläni, Jenni sanoo.
Teksti jatkuu kuvan jälkeen.
Osa videolla esiintyvistä nuorista on Sotekin henkilökunnan jäsenten jälkikasvua ja heidän kavereitaan, ja osa Ekamin Rannikkopajojen Taide-pajan nuoria.
‒Nuorten osuus on oleellinen. Video ei olisi ollut sama ilman heitä, Jenni painottaa.
Myös Jenni itse nähdään ja kuullaan videolla.
‒Kouluyhteistyötä on tehty paljon. Ekami tarjosi tilat kuvauksille. Kymenlaakson hyvinvointialueen kuraattorit ja koulupsykologit kommentoivat keskeneräistä videota pariin kertaan. Myös rahoittajalle video näytettiin kertaalleen puolessavälissä tekoprosessia.
Avittajan yksilövalmennusasiakkaat kommentoivat videota pitkin prosessia. Kotkan Keskuskoulun kaikki yhdeksäsluokkalaiset, eli yli 70 nuorta, antoivat videosta palautetta projektin loppumetreillä ja se oli valtaosin positiivista.
Videon käyttöoikeudet ovat tällä hetkellä Avittajalla ja Kotka‒Hamina-alueen toisen asteen koulujen työntekijöillä. Videon oheen työstetään apukysymyksiä ja mielenterveyteen liittyvää tietoa sisältävää kirjallista materiaalia kuraattorien oppituntien tueksi.
‒Materiaaliin lisätään myös toiminnallisia menetelmiä sisältäviä harjoitteita, joita voi hyödyntää ryhmänohjauksessa. Ekamin opintopsykologit ovat mukana toteuttamassa tätä materiaalia. Pidämme aiheeseen liittyen palaveria syksyllä.
Jenni kertoo vastaanottaneensa paljon positiivista palautetta videosta sen julkistustilaisuudessa.
‒Videota kehuttiin ammattimaisesti toteutetuksi. Oivaltavaa leikkaamista, esiintyjien luontevuutta ja ääneni tarinankerronnallista tapaa kehuttiin. Monet sanoivat, että video pysäyttää katsojan keskittymään siihen.
Käyttöoikeusrajoitusten takia videota ei valitettavasti voitu liittää tämän jutun yhteyteen.
Jutun pääkuvassa Avittajan yksilö- ja ryhmävalmentaja Jenni Lehtinen kertoo videoprojektista videon julkistustilaisuudessa.
Lisätietoa Avittajasta: sotek.fi/avittaja (avautuu uuteen välilehteen)